[en]
Matthew Cook is an educational policy writer, and currently a senior staff member of the Osaka Prefectural Board of Education, in Japan.
Matthew Cook was raised in Danville VA, and had an exceptional interest in reading and learning at an early age, as well as a passion for sports and being active.
Matthew’s parents enrolled him in karate lessons when he was six years old, and he soon became active in other sports and skills. His experience doing martial arts led him to a successful tenure as a competitive wrestler in both high school and college, at Virginia Tech. During a university internship, Matthew began teaching martial arts classes at a local gym. It was through leading classes of students ranging in ages from children to senior citizens, that he realized martial arts was not his main passion, but rather teaching was.
Matthew was inspired by his students successes, and this motivated him to start running his own martial arts school. He was often lauded by his students for his ability to convey information and explain points to others in a concise and simple manner. After 4 years, he moved to Charlotte, North Carolina to take his teaching to a broader stage.
During this time, he extensively studied the history of karate and Bushido, to the point that he felt he needed to go and see for himself where this amazing history was born and handed down generation after generation. In 2007, he was accepted as a participant in the Japan Exchange and Teaching Programme, and began Japan teaching English to Junior high school students.
For 5 years, Matthew worked in a public junior high school in Daito City, Osaka, but teaching English to elementary and junior high school students. Matthew has also served as a Regional Advisor to other JET Programme participants in Osaka prefecture, often presenting workshops on pedagogy, technology in the classroom, and classroom management.
In 2011, Matthew was elected to serve as a national representative of JET Programme participants for the Association for Japan Exchange and Teaching, as its Chairman and CEO. In this position, Matthew began to engage the government ministries MEXT, CLAIR, MOFA, and MIC, as well as JET alumni associations, international corporations, and news media about the value of the Programme and internationalization.
After JET, in 2012, Matthew was hired by the Osaka Prefectural Board of Education, to be their Native English Teacher (NET) Program Coordinator. During this time, he got the opportunity to develop iPad curriculum and train teachers at the high school level.
In May 2013, the Osaka Prefectural Board of Education hired Matthew as a senior staff member, and appointed him to the English Education Reform Project. As far as anyone knows, Matthew is the first foreigner to be hired as a senior level staff member in a Japanese government office. From April 2014, he was appointed to the special, new Education Innovation Group. In this role, Matthew is working to reform education and English-language education for approximately 1,000,000 children in Osaka Prefecture’s school system.
In his spare time, he loves practicing and teaching karate under one of the highest ranked sensei of traditional karate-do in the world. Matthew has also become heavily involved in learning the the traditional way of bushido (samurai arts), through being active in an iai-do association, which is the art of drawing and handling the katana (traditional Japanese sword)
Resume and Experience
Senior Manager (主査)
Osaka Prefectural Board of Education – General Affairs Division, Education Innovation Group
April 2014 – Present (1 month) Osaka prefecture, Osaka city, Japan
The first foreign national hired as a full-time senior staff member in a Japanese government office.
Part of a 4 member team tasked with project development and policy reform within the Board of Education.
In addition to overseeing the implementation of initiatives developed by the English Reformation Project Team, current projects include:
- Administration of TOEFL iBT courses in Osaka’s top high schools
- Development of extensive reading programs in pilot schools throughout Osaka prefectural junior high schools.
- Support, training and development of elementary school English programs.
- Serving as liaison between Osaka Prefectural board of education outside foreign entities ( foreign universities, government officials, media, etc.)
- Supporting and facilitating the implementation of ICT/tablet computers in high schools
- Tackling key issues for prefectural students, such as bullying/ijime
- Analyzing best methods for vitalization of classrooms, improving in-class experience
Senior Manager (主査)
Osaka Prefectural Board of Education – Educational Promotion Office, English Reform Project Team
May 2013 – March 2014 (11 months) Osaka prefecture, Osaka city, Japan
The first foreign national to be appointed as a full-time senior staff member in a Japanese government office, and the youngest senior staff member of the Osaka Prefectural Board of Education.
Contributed to the reformation of English education in Osaka Prefecture. The reach of these reform plans spanned from elementary to senior high schools.
This included broad-scale research and development, and planning for a 1.6 million dollar budget that was granted by the Osaka Prefectural Assembly for the creation of new curricula for an English literacy program using phonics, and the first large scale extensive reading program in Japanese public schools.
The ultimate goal of this reformational planning was for students to be able to score 80+ on TOEFL iBT exams upon graduation, after preparation from new courses introduced in the curricula for students in English majors at the top high schools in Osaka prefecture.
Actualization of these goals required sourcing the best content and methods available, as well as designing professional development and training courses for teachers, in conjunction with directing the hiring processes of teachers.
Native English Teacher Coordinator
Osaka Prefectural Government
September 2012-May 2013 (Osaka, Japan)
- Advises Native English Teachers
- Assists with message content and quality control for promotional material and correspondence for official documents
- Gives advice and counsel regarding English language education for the prefecture
- Trains and speaks at seminars and other workshops to enhance NET professional development
- Coordinates and plans prefectural seminar/conferences for staff development
English Teacher
Yuhigaoka High School
September 2012 – March 2013, Osaka, Japan
- Oversees prefectural English Frontier Program implementation at YGHS
- Advises teachers on education methodology and pedagogy practice
- Chief Architect of iPad program, as well as, technology implementation & deployment supervisor and trainer
- Leads workshops for staff development
- Works on internationalization and cultural initiatives regarding study abroad and advising on the International Exchange Committee
Chairman
The Association for Japan Exchange and Teaching (AJET)
May 2011 – May 2012 (1 year) Osaka, Japan
The Association for Japan Exchange and Teaching is an internationally recognized, government relations organization of over 4,500 professionals in Japan, and over 55,000 alumni worldwide.
- Represented JET Programme participants to the Ministry of Foreign Affairs, the Ministry of Education, the Council of Local Authorities for International Relations, and the Ministry of Internal Communication.
- Oversaw all business matters pertaining to AJET.
- Coordinated and supervised research reports to help with the effective administration of the JET Programme.
- Engaged government ministries, foreign diplomats, and local authorities on a variety of education policy issues.
Education Specialist and Trainer
Japan Exchange and Teaching Program(me) (JET)
July 2007 – July 2012 (5 years) Osaka, Japan
- Developed and implemented unique junior high school curriculum centered around natural language acquisition through phonics.
- Increased student engagement through the integration of technology into ESL classes.
- Tracked student records for progress and achievements.
- Designed training and evaluation system for Assistant Language Teachers.
- Supported first-year teachers and university student-teachers through training in ESL, classroom management, and the use of technology.
- Designed and oversaw the implementation of Regional Advisor system in order to ensure a smooth transition for new employees into their contracting organizations.
Managing Director
The Martial Way
January 2000 – July 2007 (7 years 7 months) Virginia, USA
- Managed sales, memberships, and inventory for a martial arts program of over 100 regular students.
- Provided unique, authentic lessons in the traditional martial arts of Japan and Korea, for students ranging in age from kindergarten to senior citizens.
- Developed cross promotional initiatives between the program and local businesses.
- Conducted a variety of demonstrations and speeches for local organizations, (including university half-time shows, special community events, and public schools).
- Organized events aimed at integrating Martial Arts learning opportunities into the community.
- Initiated and instructed self-defense and personal safety courses for women.
Publications
AJET – iConnect
Apple App Store
April 20, 2012
Authors: Matthew Cook, Kevin Mitchell, Cailin Arena, Rob Maxwell
This application was designed to make life in Japan easier and less stressful. Created with JET Programme participants in mind, but useful for any Englishspeaking, foreign national living in Japan.
Spring 2012 General Activities Report
Association for Japan Exchange and Teaching
July 9, 2012
Within this report, AJET outlines the vision that the council, under Matthew Cook’s leadership had, in moving AJET forward and reviewed the exclusive opportunities created for JETs during 2011-2012. Outlined within are the activities, during that year, in which AJET worked hard to create a foundation for a secure financial future through new and more meaningful relationships with organisations who can benefit JETs, as well as strengthen our relationships with CLAIR and the Three Ministries as well as other government-related organisations.
Foreign Language Activities at the Elementary School Level
Association for Japan Exchange and Teaching
December 20, 2011
In April of 2011, elementary schools nationwide saw the implementation of the Revised Course of Study (Shin Gakusho Shido Yoryo) authored by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) requiring 35 hours of foreign language study under the newly-established Foreign Language Activities (Gaikokugo Katsudo) curriculum standard. Currently, a significant number of JET Programme participants, both Assistant Language
Teachers (ALTs) and Coordinators for International Relations (CIRs), participate in team teaching at elementary schools. The need for collaborative classroom instruction by native speakers is expected to rise, and with it, the number of JET Programme participants active in elementary schools, as foreign language education at the elementary level continues to develop. As such, it is important to understand the current state of JET Programme participants’ instructional support at elementary schools. The major aim of this report is to assess the status of foreign language activities at the elementary school level from the viewpoint of the JET Programme participants themselves and to analyse issues therein.
In particular, the following areas will be addressed:
- 1. Cooperation and coordination between JET Programme participants and elementary school faculty
- 2. The role of the JET Programme participant during Foreign Language Activities class
- 3. The supplementary teaching materials for Foreign Language Activities (English Notebook [Eigo Noto])
- 4. JET participants’ views on foreign language activities at the elementary level
Contributing Editor
AJET Connect Magazine
(August 2011-May 2012) Contributing Editor and Monthly Columnist:
Oversaw direction, managed content, and wrote a monthly introduction column for magazine, while serving as CEO and Chair of Association for Japan Exchange and Teaching.
International Perspectives Columnist
Itosu-kai Karate Quarterly Magazine
(2012-Present) Writes a continuing column in the quarterly, Japan-based, Itosu style karate quarterly magazine. As the only foreign columnist, writes on topics to give foreign perspectives and experiences to Japanese readers across the country on world events, business practices in martial arts, internationalization etc.
The articles are printed in English and Japanese, side-by-side.
Volunteering and Public Service
Regional Advisor Program Manager
International Relations Division of Osaka Prefectural Government
July 2011 – July 2012 (1 year 1 month)
Designed and oversaw the implementation of Regional Advisor system in order to ensure a smooth transition for new employees into their contracting organizations.
Conducted professional development seminars on ESL, lesson planning, Japanese culture, workplace integration, designing activities for junior high school and elementary school, team-teaching fundamentals, motivating students, and integrating technology into the classroom.
Earthquake Relief Fund Committee member
JETAA USA
JET Alumni Association of America
2011
Advisory Board Member
Smile Kids Japan
March 2011 – Present (2 years 1 month)
Smile Kids Japan is a small non-profit group. Aims are to:
- Promote awareness of orphanages across Japan, especially amongst theforeign communities.
- Encourage these communities to set up regular volunteer visits.
- Help show these volunteers how this is possible, with hints, tips, and an overview of everything from setting up the first meeting to keeping up volunteer motivation.
Assistant Coach
Osaka Kyoiku University Karate Team
Assist with training and instruction of traditional karate and help to strategize for contemporary karate competition
Karate Instructor
Minami Oe Elementary School
Instruct Japanese elementary school students in traditional karate
Contributing Editor: Current Events/Politics, Connect Magazine
The Association for Japan Exchange and Teaching (AJET)
May 2011 – May 2012 (1 year)
Presentations and Workshops
Presenter, “Integration in the Workplace,” Osaka JET Orientation
August 2008
Presenter, “Motivating Students,” Osaka Prefecture JET Skills Development Seminar
November 2008
Presenter, “Lesson Planning,” Osaka JET Orientation
August 2009
Presenter “Classroom Activities and Games,” Osaka Prefecture Skills Development Seminar
December 2009
Presenter, “Life at School,” Osaka JET Orientation
August 2010
Presenter, “Lesson Planning and Controlling the Classroom,” Osaka Prefecture JET Skills Development Seminar
December 2010
Presenter, “Motivating Students and Fun in the Classroom,” Osaka Prefecture Skills Development Seminar
December 2010
Keynote Speaker, “Team Teaching Fundamentals,” Osaka Prefecture Skills Development Conference (JHS, Elementary)
December 2010
Keynote Speaker, “Team Teaching, Life at School, and Integration in the Workplace,” Osaka JET Orientation
August 2011
Presenter, “Martial Arts and Japanese Culture,” Uno-sensei’s English Circle
2011
Presenter, “Tohoku Disasters and Response,” Uno Sensei’s English Circle
2011
Presenter, “English Education in Public Schools,” Uno Sensei’s English Circle
2012
Presenter, “iPads in the Classroom,” Japan Association of Language Teachers (JALT) Computer Assisted Language Learning National Conference
May 2012
Keynote Speaker, “Team Teaching, Life at School, and Integration in the Workplace,” Osaka JET Orientation
August 2012
Speaker, “iPad Orientation for Teacher”, Teacher Training Workshop, Yuhigaoka High School
October 2012
Speaker, “iPad Deployment and Implementation”, Teacher Training Workshop, Matsubara High School
December 2012
Keynote Speaker, “Introducing Cooperative Learning to Classrooms”, Osaka Prefectural Education Center Teacher Training Workshop
January 2013
Keynote Speaker, “Teaching in Osaka Senior High Schools”, Osaka Prefectural Board of Education TNET Teacher Training Workshop
May 2013
Presenter, “Cooperative Learning and the MEXT Course of Study”, JALT PANSIG National Conference
May 2013
Keynote Speaker, “Tech Talk – How to Use iPads in Class”, Jin-Ai University, Fukui, Prefecture Professional Development Workshop
June 2013
Orientation Coordinator & Speaker, “Primary Education and Lesson Planning,” Osaka Prefectural JET Orientation
August 2013
Orientation Coordinator & Speaker, “Cooperative Learning and the MEXT Course of Study”, Osaka Prefectural NET Program Orientation
August 2013
Education and Certifications
Virginia Tech
Bachelor’s, Human Nutrition, Foods & Exercise
1997-2002
Club: VT Wrestling Team 1997, Student Athletic Trainer for VT Women’s Sports 2001
Taikaisho
Renshinkai Association of Iaidoka
August 2011
Two time winner of Taikaisho Prize 2011 and 2012
References and Recommendations
Matt has, without exaggeration, taken AJET and the image of the JET Programme to an entirely new level. Matt’s vision and follow-through and his ability to generate confidence in his ideas and relationships to support his goals have turned AJET into an organization that has successfully strengthened member recruiting and support as well as giving a strong, clear and self-aware voice to the JET community at an absolutely crucial time. He works with great purpose and seizes key opportunities while remaining open to ideas from others and finding effective ways to collaborate with all potential stakeholders. Additionally, thanks to Matt’s initiative and desire, we have been able to achieve far greater levels of collaboration between AJET and the JET alumni community than ever previously existed. And as a result of Matt’s efforts, these ties will only continue to grow stronger. He was the right person to come along at just the right time, and the JET and JET alumni communities are and will be the beneficiaries of his work for years to come.
Steven Horowitz, Content Developer, Social Media Consultant & Community Builder
Under Matthew’s leadership, the AJET name and profile has grown significantly in the past year. AJET is now on the radar of teachers all over Japan as well as in the minds of university programs overseas.
Matthew and his team have created a real buzz about a full range of their activities – from their online website and Facebook presence, their online AJET magazine, and their regional professional development training days to their major national conferences.
My own experience working with Matthew was as an invited guest speaker for their regional professional development seminar held in Osaka in December 2011. I was thoroughly impressed with the professionalism of the teachers and the organization overall. With 100 teachers in the session, more than 75 of them acknowledged that they wanted to continue being professional language teachers for their careers.
Soon after the event, I made it clear to Matthew and other organizers that I would be more than happy to have further opportunities to interact with such a keen group of teachers.
I know that all of this positive AJET energy doesn’t just happen: it takes leadership, enthusiasm, organizational skills, vision and more than anything else, determination and hard work. Matthew displays all of those traits in abundance.
Steven Herder, Founding Director, International Teacher Development Institute (iTDi)
I was very fortunate to have the opportunity to work closely with Matt in his capacity as AJET Chair. Matt was in a leadership position during a particularly difficult time (post Great Japan Earthquake/ Tsunami) and rose to the challenge of the extra stress and pressure. He is diligent and focused and I can always rely on him to drive a project forward knowing that the results will be of the highest quality. He keeps his promises, always delivering on time and remaining accountable for his actions and responsibilities that he’s taken on.
I have found Matt to be sincere and honest in his dealings with others, but with a delightful sense of humor to round it all out. His has an aptitude for reading situations and people which he utilizes in tandem with his ability to gently lead. Matt’s incredible work-ethic, his affable interpersonal skills and his ability to think outside the box, makes him both a highly valued team-member and a natural leader. It was absolutely my pleasure to work with him in the past and I always look forward to working with him on future initiatives because, simply put, things get done well and it’s a joy to interact with him.
Jessyca Wilcox, Country Representative, JETAA USA; JET Programme Coordinator
Sakai City has two JETs as CIRs (Coordinators for International Relations) and they are playing very important roles in the city hall. As a local government, it is essential to have such human resources and connections with associations like AJET to support and give information to foreign citizens and visitors. Matt, as the chairman of AJET, has been very cooperative and a true partner of our city. One of his achievements is that he has coordinated a program of private English classes for the Fire Bureau of our city. This program is contributing to improving our city’s emergency service for foreigners.
Matt has a great human network, and a wealth of information and experiences as well as a spirit of charity and cooperation. He is definitely the first person to turn to when in need of assistance regarding international relations.
May 10, 2012
Sho Nakazono, Chief Executive Staff, Sakai City Government
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[ja]Cookは、日本の大阪に住むアメリカ人英語教員です。
ヴァージニア州のダンヴィルで育ち、スポーツへの情熱、そして積極的な活動と同様に、幼いころから読書や勉学に大変興味を持っていました。
両親は、Cookが６歳の時に彼を空手教室に入会させ、彼はすぐにその他のスポーツや技術に対しても活動的になり始めました。彼の武道での経験が、高校時代、そして、ヴァージニア工科大学時代も競争心のあるレスラーとして、成功を保持してきました。大学でのインターンシップ時には、地域のスポーツジムで、武道のクラスを教え始めました。武道クラスでは、子供から高齢者までを指導し、彼が一番の情熱を注ぐものは、武道ではなく、指導をすることであると気がつきました。
Cookは、生徒の成功に心を動かされたことにより武道学校の経営を始めるまでに至りました。彼の簡潔でやさしい方法、そして知識の伝え方と心得の解説をするその能力を、彼の生徒たちは、度々賞賛しました。４年後、彼はノースカロライナ州のシャーロットへ移り、指導の舞台を拡大させました。
この頃、彼は、空手と武士道の歴史を広範囲で学び、この素晴らしい歴史が生まれ、時代を越えて受け継がれてきた地を実際に訪れ、自身の目で見る必要があると感じました。2007年、彼はJETプログラム（日本交換教育プログラム）に参加が認められ、日本の中学生に英語を教えています。
この５年間、Matthewは、大阪府大東市の公立中学校で働き、小学校から中学校の生徒に英語を教えてきました。Matthewは、在住する大阪府にて、JETプログラム地域アドバイザーを務め、教育学、教室内でのテクノロジー使用、そして教室内での管理についてなどのワークショップを頻繁に行ってきました。
2011年、Matthewは、JETプログラム参加者の会、AJETの全国代表として選ばれ、会長と代表取締役となりました。この役職につき、文部科学省、CLAIR(クレア)財団法人自治体国際化協会、外務省、総務省、JETAA(JET同窓会)、そして海外企業やメディアと協力し、JETプログラムと国際化の価値を見出だし始めました。
彼の余暇には、空手の指導と練習をし、世界の空手道で、最上位の１人である師範の元、稽古を嗜んでいます。Matthewはまた、伝統的武士道の修行にも励むようになり、伝統的日本刀を使った演舞や形の稽古など、居合道協会でも活躍しています。
経歴
主査
大阪府教育委員会事務局
日本で初めて政府に常勤雇用され、教育委員会で史上最年少の主査となる。
現在は、大阪府教育委員会の主査として、大阪府下の英語教育の改革を任されている。日本で2番目に人口密度が高い大都市で、約100万人の生徒の英語教育の運営、管理をする。これらの改革は、大阪府下の小学校から高等学校まで全てにわたって行われている。
この改革には、フォニックスを用いた新たな教科過程の作成や、小学生の読解力、そしてその導入にあたる監修も含まれる。
改革の目標は、新たに高等学校で取り入れる教科課程の準備の末、生徒が、最終的に卒業時点で、TOEFL iBTのテストにおいて80点以上をで取得できるようにすること。
また、これらの目標を実現させるために、大阪府下の生徒にとって最も相応しい内容と、方法の情報収集を可能にすると同時に、教員の雇用過程の監視に連動して、専門知識の発展とトレーニングコースの作成も教員に必要となる。
NET(ネイティブイングリッシュティーチャー)プログラムコーディネーター
大阪府教育委員会
2012年9月-現在 大阪府、日本
- 英語ネイティブ教員の相談役
- 連絡における公式文書と宣伝資料の資質管理と内容考案の協力
- 大阪府下の英語教育に関するカウンセリングとアドバイス
- NET専門職の発展と向上のためのワークショップやセミナーでの講演と指導
- NETの発育向上に向けてのセミナーやワークショップ等にて訓練や講義を行う
- 教員育成のため、大阪府下におけるセミナーや会議の企画とコーディネートを行う
英語教員
大阪府立夕陽ケ丘高校
2012年9月- 2013年4月 大阪府, 日本
- 夕陽ケ丘高校で実施されている英語フロンティアプログラムの導入における監督
- 教員に対する教育方法論と教育教育理論のアドバイス
- テクノロジー導入と展開における監督と指導、及びiPadプログラム主導
- 教員育成のためのワークショップの指揮
- 留学に関する国際的、文化的政策、また国際交流委員の取り組み
会長
日本交流教育協会（ＡＪＥＴ）
NPO;役員11-50名；政府関連事業
2011年5月-現在（1年1カ月）大阪府、日本
日本交流教育協会は、日本で働く4,500名と、世界中にいる55,000名以上の同窓生の国際的にも名の知れた政府関連のプログラムを支える団体です。
- 外務省、文部科学省、総務省、そして財団法人自治体国際化協会に示す、JETプログラムの参加者の代表
- ＡＪＥＴに関する全ての事業の監督
- JETプログラムの効果的な運営を促進するための研究報告書の調整と管理
- 様々な教育政策問題について、政府省庁、外交官、地方自治体と従事する
教育指導専門家
JETプログラム
政府機関;雇用人1001-5000名;PR/コミュニケーション事業
2007年-現在（4年11カ月）大阪、日本
- フォニックスによる自然言語習得を中心とした特殊な中学校カリキュラムの実施と発展を期す
- ＥＳＬクラスへの総合テクノロジーの導入による生徒の取り組みの増進を図る
- 学力成果と発達のため、生徒の成績の記録する
- ALTの指導法と評価方法を企てる
- ＥＳＬ訓練、学級管理、そしてテクノロジー使用を通して新任教師と講師のサポートを行う
- ＥＳＬ、授業計画、日本文化、職場全般、小中学校へ向けてのアクティビティーの考案、ティームティーチングの基礎、生徒のモチベーション向上、そして授業での総合的なテクノロジーの導入についての専門能力開発セミナーを行う
代表取締役
The Martial Way
2000年1月-2007年7月（7年7カ月）/バージニア州、アメリカ合衆国
- 営業管理、会員管理、100名以上の正会員の生徒の武道プログラムの目録管理
- 日本と韓国の伝統的な武道の特殊で真正な稽古を、幼稚園児から年配まで幅い年代の方々に提供する
- プログラムと地域企業との交差宣伝促進に対する取り組みの発展を期す
- （大学のハーフタイムショーや、特別な地域のイベント、そして公立学校など）地域の団体に対して、様々なデモンストレーションと演説を行う
- 地域に対し、総合武道習得の機会の提供を目的としたイベントを催す
- 女性の身の安全と自己防衛過程の指導と手ほどき
出版物・掲載記事
AJET-iConnect
Apple アプリストア 2012年4月20日
著作者:Matthew Cook, Kevin Mitchell, Cailin Arena, Rob Maxwell
このアプリケーションは、日本での生活を過ごしやすくすると共にストレスを軽減させるためにデザインされました。JETプログラム参加者を対象として作られましたが、英語を母語とし、日本に暮らす外国人にとっても役にたちます。
2012年春期総合活動報告書
AJET
July 9, 2012
この報告書では、AJETが委員のヴィジョンを説明し、2011年から2012年の間、Matthew Cookの指揮の下、AJETを前進させ、JETメンバーのために与えられた特権的な機会を再認識させました。概要では、年度内にAJETが努力し、安定した財務の基礎を作り上げ、JETのためになり、CLAIRや三つの省(文部科学賞、外務省、法務省)や、政府関係の機関との関係を深めることのできる各団体と、新しく、さらに意味のある関係を作りあげました。
初等教育における外国語活動
AJET
2011年12月20日
2011年の4月、全国の小学校において、外国語活動カリキュラムの基準として35時間を必須とした外国語教育の実施が含まれた新たな学習指導要項が文部科学省より発表されました。現在、JETプログラムの参加者の、ALT(外国語指導助手)とCIR(国際交流員)の大半が、小学校でティームティーチングを行っています。小学校において、ネイティブスピーカーとの協同学習の需要は高まる傾向にあり、それによって、初等教育において積極的に活躍するJETプログラムによる外国語学習は、発達し続けています。それに伴い、小学校において、現在のJETプログラム参加者の指導援助の状況を理解することが重要になります。この報告書の主な目標は、JETプログラム参加者自身の観点から、初等教育の外国語活動状況を知ることができ、彼らの置かれている状況や問題を分析することができます。
特に、下記の分野で発表させています：
1. JETプログラム参加者と小学校職員の間における協力とコーディネート。
2. 外国語活動の授業におけるJETプログラム参加者の立場
3. 外国語活動のための補足授業の教材(英語ノート)
4. 初等教育における外国語活動に対するJETプログラム参加者の見解
ボランティア経験＆支援活動
地域アドバイザープログラムマネージャー
2011年7月− 2012年7月 (1年1ヶ月)
新しい教員が、契約先の組織にて、スムーズに業務を始められるように、地域アドバイザーシステムの実施のための構想と監督。
ESLの専門職育成セミナー指揮、教育指導案、日本文化、職場での取り組み、小学校と中学校における活動の考案、ティームティーチングの基本、生徒への激励、そして教室内におけるテクノロジーの統合
震災救済基金委員
アメリカJET 同窓会
2011
顧問委員
Smile Kids Japan
2011年3月- 現在 (2年1ヶ月)
Smile Kids Japanは、小さなNPOです。
目的は：
・主に外国人コミュニティーに、日本全国の孤児を再認識させること。
・それらのコミュニティーに、継続的なボランティア訪問を勧める。
・それらのボランティアに対して、助言を添えながら、それがいかに可能であるか、またボランティアのやる気を応援するために初めてのミーティングの企画にいたる概要まで紹介する。
アシスタントコーチ
大阪教育大学 空手部
伝統的空手の稽古と指導、また、現代空手の試合における戦略の指導助手。
空手インストラクター
大阪市立南大江小学校
伝統的空手を日本の小学生に指導。
貢献編集者：最新のイベント/政治、Connectマガジン
AJET
2011年5月-2012年5月(1年間)
発表とワークショップ
講師「職場での取り組み」大阪JETオリエンテーション
2008年8月
講師「生徒のやる気を起こさせる」大阪府 JET技能啓発セミナー
2008年11月
講師「授業計画」大阪JETオリエンテーション
2009年8月
講師「授業内でのアクティビティーとゲーム」大阪府 技能啓発セミナー
2009年12月
講師「学校での日々」大阪JETオリエンテーション
2010年8月
講師「授業計画とクラスのコントロール法」大阪府 JET技能啓発セミナー
2010月12月
講師「 授業の楽しみ方と生徒のやる気を起こさせる方法」大阪府 技能啓発セミナー
2010年12月
Keynote 講師「ティームティーチングの基礎」大阪府 技能啓発会議(小学校、中学校)
2010年12月
Keynote 講師「ティームティーチング、学校生活、そして職場での取り組み」大阪JETオリエンテーション
2011年8月
講師「武道と日本文化」宇野先生の英語サークル
2011年
講師「東北大震災とその反響」宇野先生の英語サークル
2011年
講師「公立学校の英語教育」宇野先生の英語サークル
2012年
講師「授業内でのiPad」JALTコンピューター使用における言語教育全国会議
2012年5月
Keynote 講師 「ティームティーチング、学校生活、そして職場での取り組み」大阪JETオリエンテーション
2012年8月
講師「教師のためのiPadオリエンテーション」大阪府立夕陽ケ丘高校 教員指導ワークショップ
2012年10月
講師「iPad 配置と実施」大阪府立松原高校 教員指導ワークショップ
2012年12月
Keynote 講師「クラスルームの協同学習導入」大阪府教育センター 教員指導ワークショップ
2013年1月
オリエンテーションコーディネーター＆スピーカー「初等教育と教案について」 大阪府JETオリエンテーション
2013年8月
オリエンテーションコーディネーター＆スピーカー「協同学習と文部科学省の学習指導要領について」大阪府NETプログラムオリエンテーション
2013年8月
学歴
バージニア工科大学
運動食物栄養学科 学士号取得
受賞歴
大会賞
錬心会 居合道協会
8月 2011
2011と2012の2度の大会賞受賞
参考文献・推薦状
また、Mattの取り組みと志願に感謝いたします。我々、AJETとJETの同窓会のコミュニティーの協力を、これまでに比べ、より一層深めることができました。そして、Mattの努力の結果により、それらの絆は、これからも強まり続けるでしょう。彼は、本当に丁度いいときに現れ、JETとJETの同窓会のコミュニティーは、彼の仕事によりこれからも受益となっていくでしょう。
Steven Horowitz, コンテンツ開発者、ソーシャルメディアコンサルタント＆コミュニティー設立者
Matthewと彼のチームは、オンラインウェブサイトからFacebook、AJETのマガジン、そして地域職業発達訓練の日々から、彼らの全国主要会議に至るまで、本格的な活動への動きを作り出してきました。
Matthewと一緒に仕事をした経験は、2011年12月に大阪で行われた彼らの地域専門発達セミナーに彼がゲストスピーカーとして出席していた時です。私は、団体と先生方のプロフェッショナリズムの全てにおいて、本当に感心いたしました。その会議に出席した100名の教師の中で、75名以上は、これからも、語学教師として仕事していきたい意思を見せていました。
そのイベントの後すぐ、私は、Matthewとその他の開催者たちに、これからもこのような熱心な教師たちのグループと喜んで関わっていきたいという意思を伝えました。
この前向きなAJETのエナジーの全ては、偶然起こったのではなく、彼のリーダーシップ、熱意、そして組織体のスキル、視野、そして何よりも、決断力と重労働によりものであると確信しています。Matthewは、これら全ての豊富な特質を兼ね備えているのです。
Steven Herder, 創立者, International Teacher Development Institute(iTDi)
私は、Mattの中に、他の人たちに対しての誠実さと誠意を見出だしました。それに加え、愛嬌のあるユーモアのセンスも欠かしません。彼の、状況の把握と人々を読み取る力は、彼の優しい導きとともに役立たせています。
Mattの驚くべく仕事の論理、彼の人懐こい対人スキル、そして彼の箱の外から物事を考える才能は、彼を価値あるチームメンバーとし、自然な指揮官にしています。彼と過去に仕事が出来たことは、私にとって本当に光栄で、これからも、将来の取り組みなど、一緒に仕事が出来ることを願っています。なぜなら、単純に、何もかもが上手くいき、彼と関わることは楽しいからです。
Jessyca Wilcox, 国代表、JETAA USA; JETプログラムコーディネーター
Mattには、素晴らしい人間関係が築かれており、チャリティー精神と協力的な信念のみならず、知識と経験が大変豊富です。国際関係についての助けが必要な時は、絶対に、そして真っ先に彼のところに行くでしょう
中薗祥,係長, 堺市役所
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